今天晚上，看了一場可算是近年最難忘的賽事，曼城從絕處(1-2)反勝(3-2)，驚險壓過曼聯奪冠。
賽後，電視台訪問曼城的球員(Pablo Zabaleta)，那句說話很令人振奮。
這刻未能找回片段內容，依稀記得大意如下：
「當球隊落後1-2時，該怎麼樣？有放棄嗎？」
「沒有放棄，要相信！相信自己，相信隊友…」

2010年，我認識了由配音員作為主唱的組合GRANRODEO，2011年他們只發行過一張單曲，水準一般吧。
直到2012年4月18日，發行的這張《Can Do》，正啊，非常醒神的作品。
節奏非常強勁，旋律也很好，一開首的電結他已經相當吸引。
有股熱血沸騰的感覺，因為這是一套有關運動的動畫OP（『黒子のバスケ』）！
(↙)左下為官方MV(1'30''宣傳版)；(↘)右下多附一個動畫1'30''OP版本(因為版權，估計隨時會被砍~)

話說，上星期，音樂課有一個配合敬師的活動。
去年，學校辦了一個舊曲新詞比賽，我們特定了一首廣東經典金曲，希望同學們能重新填上敬師相關的歌詞。
今年，我們要在音樂課上，教授同學唱唱去年那首得獎的「舊曲新詞」。

在二年級的音樂課上，我略述了以上的背景後…
「好了，那麼我們一同聽一聽及唱一唱這首由同學創作的舊曲新詞《◇◇◇◇》」
突然，一個男生舉手，而且神色凝重。
「○○，甚麼事？」
「□老師，我們不能唱這首歌啊…」
「為甚麼？！」我驚訝地問。

ナオト・インティライミ(Naoto Inti Raymi)(本名：中村直人)的最新單曲，《愛してた》。
非常動聽的歌曲！

與蘇詠思合作的詞曲原創作品第二擊《發現》～
繼續是一首先詞後曲的歌曲～

發現
作曲／編曲：Johnson Yung　填詞／主唱：蘇詠思

日常生活中，我們總有多重身份。
※在家裡，我是太太的丈夫。
※回老家，我是姐姐的弟弟；我是媽媽的兒子。
※聚會中，小學同學、中學同學、大學同學、舊同事…林林總總。

在校內，我是學生的老師。再簡單不過吧，但是，偶爾也有一點複雜性。因為教授的科目及班別多，出現了以下一件趣事。

◆　◆　◆　◆　◆　◆　◆
四月某日，在上二年級數學課。
準備了一條互聯網的連結，放到內聯網裡，希望學生有空可以自學的形式看看。
我補上一句：「你們就趁著假期，慢慢瀏覽一下網頁吧。記緊要用內聯網登入名稱及密碼啊！」
這時，班上一個挺乖巧的男生舉手。
「○○，甚麼事？」
「□老師，我忘記了我的登入密碼啊…」
那一刻，我心想，忘記登入密碼與我不相關啊，雖然我也有教授電腦科，但也不應浪費數學課的時間解說吧，我就這樣回答。
「○○，忘記了登入密碼，你該告訴你的電腦科科任老師啊！」

始終，音樂，最能夠打動我。
還記得去年311的發展日，令我重新愛上《聖法蘭西斯禱文》，這首我該在中學時聽過的歌。

今天，再次參與教會辦學圑體的大型發展日。聽到一首歌，蠻喜歡，歌名是《如今我來》。
想在網絡上找來聽聽，竟然沒有呢…輾轉之下，才知道這曲是由《Here I am Lord》翻譯過來，很高興歌詞「o岩音」，赫然發現中譯歌詞更保留了英語的原意。厲害，厲害。

《如今我來》(《Here I am Lord》)
曲：Dan Schutte　中文譯詞：陳謳明法政牧師

一踏入3月，我，總不其然想起3月9日。
隨著時間的流逝…
母親的離開，是一種既真實又模糊的感覺。

最近不停的聽著這首歌：back number的《花束》(2011/06/22發行)
調子很有個性，有種獨特的感覺~